中小学开学前准备工作就绪清单 | 头条

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假期将尽，接下来的“开学”是学校面临的工作重点。但新学年的工作千头万绪，学校又该如何找准要点和主线，将纷繁复杂的学期工作理顺，为新学期定下有条不紊的基调呢？对此，小新君梳理了五堂“开学准备课”，包含32个行动点，希望能帮助学校捋清思路，锚定目标，并形成行动方案，让开学开得“明明白白，从从容容”。“凡事预则立，不预则废”。目标是学校发展的路标，管理行为的坐标。学校有了目标，才能弄清楚下一步到底该干些什么。根据学校的实际具体情况和上级有关文件，确定好新学年的任务、目标是什么，重点是什么，难点和弱点在何处，以便更好地用以指导学校下一阶段的教育教学工作。其中，目标要有传承性、连续性，并与今后学校3—5年的战略规划目标保持一致，最终指向学校的发展愿景。目标要能看得见，可量化，并设定一个可以供检查和评价的标尺；明确目标实施的时间推进表，各中层部门根目标制定行动计划，明确时间节点。目标要体现梯度性，能够既分清轻重缓急，也体现循序渐进，稳扎稳打，目标完成有层次工作目标一般由校长提出思路，经党组织和校务委员会多次集体研究、讨论和完善，形成明晰的文本表达，内容包括该先干什么，后干什么，谁来干，哪些急办，哪些缓办，力求达到怎样的效果，靠哪些机制来保障……构建清晰而美好的愿景，提炼年度核心词，解读工作目标，使全体教职工明确我要做什么、怎么做、做到什么程度，形成共识和协同一致的意见及观点，凝心聚力，达到学校每一个学期或学年的“有效进阶”。开学典礼的目的之一是明确学生新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。而开学演讲是开学典礼的“重头戏”，也是校长开学前一项重要的准备工作。一次好的开学演讲，内容要接地气，贴近师生，走进师生的心里，而不是苦口婆心的说教；要高立意，能直面问题、言之有物，而不是空谈大道理。最后，校长还要对演讲稿进行打磨、完善，以及排练演讲，直至能脱稿自由发挥。校园安全的重要性不言而喻，它是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一。开学前，我们不妨从以下几个关键点着手，为师生提前预备好“安全感”。开学安全完善学校安全区域制度，联合治安、交警等部门，对学校周边及大门口道路的减速带、交通标志、标识牌等进行检查完善，并根据学校实际情况，在学校门口设置隔离栏、防撞墩、升降柱等硬质防冲撞设施。凡使用校车的学校，要对驾驶人员和随车人员进行必要的安全提醒教育，要对车辆进行一次全面的安全隐患排查。加强对校内公车、私家车及外来社会车辆的管理；加强校内道路整治，禁止违规停车占据人行道。.课堂是学校教育教学的主阵地。开学前，学校管理者应该聚焦关键，抓好课堂质量，抓好教师备课、研讨、教研和培训，为全面铺开教育教学工作做好充分准备。牵头设计“课堂教学记录清单”，在教学常规管理中，对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的要求和管理。确立“学为中心”课堂特征标准：创建真实的问题情境，让学生能积极主动学习；设计驱动性学习任务，让学生能发生深度学习；搭建合作交流平台，让学生能开展合作性学习；创造自主思考空间，让学生能开展反思性学习；有合适的学习支架，让学生能在最近发展区学习。梳理“整体设计、分步实施”的教学目标，通过全学年、全学段甚至全学校学科教师的整体备课和整体规划，使每位教师都知道自己的课在整体教学中的地位和作用，并促成教学线（教研组、备课组、年级组）的共同体。制定全员培训计划，分层分类，因材施培，精准定位适切发展。制定新教师培训计划。先让其了解学校的办学历史和发展愿景，再做适度的理念梳理，重点培训学生活动组织、课标、备课、上课、基本课堂评价、作业设计和作业批改、与家长沟通方法等。保持与政府部门特别是教育行政部门的沟通，按照上级工作计划和各部门要求，避免学校大量、被动地“接受”上级的文件、会议、检查、评比、考核等。保持与周边社区、单位的联系。在开学前，学校要做好拜访周边社区和单位的准备，思考如何沟通协调，提出诉求和要求，协同一致，力求得到对方有力的配合和支持。保持与家长的密切合作，准备好组织召开全校家长会议的内容，向全体家长宣讲办学理念，介绍课程、课堂教学以及本学期或学年的工作计划，把学校的教育教学做法和目标传达给全体家长，达成家校合育的共识，调动家长理解和支持学校的工作。同时，分清家校责任、划清权利界限，针对家长有可能遇到的家校矛盾，解释清楚学校制订的相关制度和指南……挖掘家长、社区的课程资源；思考如何发挥家委会的协商决策功能，充分赋权，充分发挥家校社的联动作用，形成同向的“教育合力”。思考如何盘活社区、社会、政府、科研院所等各类可用资源，助力学校发展，服务师生多元需求。所谓管理，就是把合适的人放在合适的位置，并不断优化评价机制。因此，开学前，学校有必要调整教师岗位，改变评价机制，从而真正体现每一位教师的职业价值和人生价值。

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